| | | | Bonjour,
Vous trouverez ci-dessous la lettre d'information n°11 de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) dans sa nouvelle version ! Je vous en souhaite une très bonne lecture.
Amaury Daele, Secrétaire Général International
PS1 : Vous trouverez nos précédentes lettres d'information sur notre site web.
PS2 : Vous pouvez nous contacter si vous souhaitez faire passer une information via notre lettre.
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Une information de la section Belgique | | Le 16 avril 2024, de 18h à 20h (heure de Bruxelles), la section Belgique organise une activité 10>20>TRENTE.
La thématique de cette séance de deux heures, spécialement adaptée aux enseignantes et enseignants qui se questionnent et ont encore peu d’expérience de l’usage de ces nouveaux outils avec leurs étudiantes et étudiants : L’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur : comment les pratiques éducatives s’adaptent-elles ?
Vous trouverez plus d’informations en cliquant sur ce lien. L’inscription est obligatoire car la séance sera active, avec des groupes formés à distance comme en présentiel. Nous enverrons un lien « Teams » aux personnes hors Belgique qui se seront inscrites.
| | | | | | | | | | Trois ouvrages récents publiés par des membres de l'AIPU
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Apprendre à distance
Édité par Éric Sanchez et Elsa Paukovics (2023)
L’enseignement à distance s’est considérablement développé ces dernières années. Il a bénéficié du progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout de la période Covid et de la fermeture des établissements d’enseignement (écoles, collèges, lycées et universités). Souvent sans préparation ni formation spécifique, les enseignants ont dû innover pour mettre en place la « continuité éducative », cherchant des solutions immédiates pour transférer un contenu pédagogique prévu en présentiel. L’occasion a été en partie manquée. Elle le sera tout autant tant que le rôle des différents acteurs et que les finalités du distanciel ne seront pas mieux définis. Car certains mythes ont la vie dure, y compris parmi les communautés pédagogiques.
Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur Édité par Caroline Scheepers (2023)
Le premier ouvrage scientifique francophone sur l'oral universitaire.
Les universités ont longtemps été associées à l’écrit. Néanmoins, l’oral reste omniprésent dans le milieu universitaire : l’oral circule, se pratique, s’enseigne et s’apprend, en étroite relation avec l’écrit. Il peut s’agir d’un oral pédagogique, scientifique et/ou institutionnel.
L’oral à l’université a cependant été très peu étudié dans la recherche francophone, focalisée sur l’écrit. Former à l’oral, former par l’oral, ce sont pourtant deux facettes d’une même problématique : l’oral comme outil ; l’oral comme objectif d’enseignement-apprentissage à part entière.
Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage Édité par Hervé Barras et Lina Forest (2024) Le protoypage pédagogique permet aux étudiants de se confronter au réel en testant un apprentissage en cours par exemple, ou en intentant une action qui développe une nouvelle compétence. Nombreux sont les cursus d’enseignement supérieur qui mettent en place un tel outil dans leur dispositif didactique, tant il constitue une expérience d’apprentissage riche et complète pour la réussite et l’autonomisation des étudiants. Cependant, les enseignants se trouvent parfois démunis face aux difficultés d’accompagnement qu’il peut susciter. Présentation de l'ouvrage (téléchargeable gratuitement)
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"Former des ingénieurs responsables" (Educating Responsible Engineers) - Conférence annuelle du SEFI (Société européenne de formation des ingénieurs) - 2-5 septembre 2024 - Lausanne, Suisse
Building a socially and environmentally sustainable society is intrinsically linked to the work of engineers and scientists. As UNESCO has noted, each and every one of the Sustainable Development Goals SDGs requires solutions which are rooted in science, technology and engineering.
Achieving this reality means educating scientists and engineers that can apply the best scientific knowledge with ingenuity, with respect for colleagues and for those in wider society and the environment, and with ethical competence. This will be the focus of the 2024 conference, which will take place at EPFL, the Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne, on 2 – 5 September, 2024.
Site web de l'événement | | | | | | Lettre d'information n°11 de l'AIPU
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